CBM GABINETE DE LOGOPEDIA

Un niño/a presenta un retraso de habla cuando tiene dificultades en la pronunciación de palabras y frases, a pesar de que produce de manera correcta los fonemas y sílabas de forma aislada. Por tanto, no es el fonema (sonidos de las letras: m, p, r, t...) la dificultad del niño/a, sino su ordenación y diferenciación dentro de las palabras.  "HABLA MUCHO, PERO NO SE LE ENTIENDE NADA" Un vez descartados cualquier problema otorrinolaringológico que repercuta en su audición, deberá recibir tratamiento logopédico con precocidad, con el fin de que la dificultad no repercuta en aprendizajes posteriores como la lecto-escritura. Celia Beitía Meliá, logopeda en Valencia.

Aquí os dejo una consulta que realizaron hace unos días a través de blog. Es posible que algún papá, mamá, abuelo, abuela... pueda ver reflejada una situación similar. Tengo una niña que desde los 2 años se la trata de dislalia, ahora tiene 7 años y estamos en 1º de primaria y han aparecido otra vez confusión con fonemas t y d (que estaban totalmente superados), lee entrecortado (cuando leía muy bien), yo nunca he dejado en casa de ayudarla con ejercicios, estudios, fichas …. la compresión lectora es muy pequeña y en las matemáticas se le olvidan las cosas como decenas y unidades, además le cuesta mucho problemas y series ascendentes y descendentes. En el cole me han comentado que si puede tener problemas con la memoria a largo plazo pero ahora no hacer nada (algo de lo que yo no estoy de acuerdo), me gustaría tener una opinión de profesionales acostumbrados a tratar con niños como mi hija, saber si lo que le está pasando es normal o volvemos a tener algun problema como cuan

El retraso del lenguaje es un desfase cronológico del conjunto de los aspectos del lenguaje (fonética, fonología, léxico, sintaxis, pragmática). Es decir, l a aparición del lenguaje es más tardía de lo habitual y se desarrolla lentamente y desfasada con respecto a lo que cabe esperar de un niño de esa edad cronológica. De manera muy breve , la fonología   alude al sistema de sonidos del lenguaje y las normas que controlan la combinación de éstos; la morfología   es el sistema que controla la estructura y formación de las palabras del lenguaje; la sintaxis   controla el orden y combinación de palabras en una frase; la semántica  alude al significado de las palabras y las frases, y la  pragmática   hace referencia al uso social del lenguaje, la capacidad de utilizar el lenguaje para tener una comunicación funcional y socialmente adecuada. Algunos de los síntomas más significativos que presentan estos niños/as son: Retraso en la aparición e inicio del lenguaje con respecto a

Secretos para mantener el cerebro joven Inquietudes intelectuales, hábitos saludables y una rica actividad social, ingredientes para retrasar el envejecimiento cerebral POR ANTONIO VILLARREAL Día 14/05/2012 -  13.23h Para nuestro cerebro, el envejecimiento no es inevitable. Un grupo de investigadores suecos (de la Universidad de Umeå, el Instituto Karolinska y el centro Max Planck de Alemania) ha desvelado además que, para prevenir el deterioro de nuestro órgano más fundamental y mantenerlo en forma, cuenta más lo que se hace a edad avanzada que lo realizado a lo largo de los años anteriores. Los resultados de esta investigación han aparecido en el último número de la revista científica «Trends in Cognitive Sciences. «Aunque algunas funciones de la memoria tienden a declinar cuando envejecemos, hay gente mayor que muestra un funcionamiento bien preservado, comparable al de un cerebro más joven», dice Lars Nyberg

Marcelo Berthier es neurólogo del Centro de Investigaciones Médico-Sanitarias de la Universidad de Málaga y profesor asociado de Neurología de la misma universidad . Ha concedido a Familias S.O.S una entrevista en la que reflexiona sobre la escasez de fondos públicos y alerta de que la asistencia a las secuelas del ictus es aún deficitaria, con algunas comunidades sin Unidad de Ictus específica. Berthier describe cómo afecta la afasia a la vida del paciente, a la de sus familiares y explica la mejor terapia contra la afasia: la rehabilitación intensiva. El ictus es la segunda causa de muerte en España y, sin embargo, el desconocimiento sobre sus secuelas es palpable en la sociedad. ¿A qué cree que se debe? El sistema sanitario dedica más esfuerzos a la asistencia de procesos agudos y existen menos recursos para la rehabilitación de procesos crónicos. Esta es una de las razones más importantes del escaso conocimiento que se posee de las secuelas del ictus. ¿Cree que se des

PRINCIPALES PASOS EN LAS ACTUACIONES DE UN LOGOPEDA El logopeda recoge información sobre el paciente en una  entrevista inicial  que le servirá para la evaluación y el diagnóstico que mas adelante llevará a cabo. En su  función preventiva , el logopeda lleva a cabo una serie de acciones para evitar la aparición de un trastorno o su empeoramiento. El logopeda  evalúa cada caso  en particular, observando y aplicando sus conocimientos, administrando pruebas y protocolos según cada patología. En algunas ocasiones,  deriva al paciente a otros especialistas  que aportarán otros datos importantes para el diagnóstico. Basándose en los resultados que ha obtenido y en los informes de otros especialistas, emite un  diagnóstico . Apoyándose en el diagnóstico y la evaluación que ha obtenido, se marca unos  objetivos  para empezar el tratamiento. Informa  a los familiares del paciente sobre el problema que presenta y les  asesora  para ayudarle a mejorar. Mantiene una  coo

La deglución atípica se define como la presión anterior o lateral que ejerce la lengua contra las arcadas dentarias durante la deglución (Zambrana y Dalva, 1998). En esta foto podemos observar como la lengua ejerce una presión anterior sobre la arcada dentaria superior, empujando los dientes y como consecuencia desplazándolos hacia delante. En la mayoría de los casos la relación entre la forma y la función es indiscutible, por ello lo más frecuente en este tipo de pacientes es un tratamiento conjunto entre logopedas y ortodoncistas. Celia Beitía Meliá (Logopeda en Valencia. Número colegiada 46.252)