CBM GABINETE DE LOGOPEDIA

«No todos los padres están de acuerdo con el uso de las tabletas en los colegios» Hay familias con numerosos argumentos para desterrar el uso de estas herramientas con motivos pedagógicos 0   Compartir Compartido  426  veces LAURA PERAITA - 19/04/2016 a las 22:16:41h. - Act. a las  16:53:12h. Guardado en:  Familia  , Educación Cada vez más padres sienten preocupación por la implantación de las nuevas tecnologías en los colegios de sus hijos. Son voces que han estado silenciadas por miedo a ser calificadas de «retrógadas» y que sienten que si transmiten su queja a los centros escolares, sus hijos puedan sufrir represalias por ello. Pero no solo padres, también hay docentes que ponen en duda la verdadera utilidad de estas herramientas en la educación. Según el director del  colegio concertado San Pedro de Gava en Cataluña ),  Rafael Rodríguez , hay padres que demandan en las aulas ordenadores, iPad, pizarras digitales..., porque r...

EVALUACIÓN TEMPRANA DE LAS DIFICULTADES O TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE 1.     ¿Por qué tiene tanta importancia la evaluación temprana de los trastornos o dificultades de la comunicación y/o lenguaje escrito? Porque el lenguaje, al igual que el desarrollo de otras áreas como la motora… es un gran predictor de grandes o pequeñas patologías, QUE TIENE SUS REPERCUSIONES. Una definición que me gustaría destacar es el lenguaje como resultado de una actividad nerviosa compleja, que permite la comunicación interindividual de estados psíquicos, a través de la materialización de signos multimodales que simbolizan estos estados, de acuerdo con una convención propia de una comunidad lingüística. Tiene interés referir y ampliar estos conceptos: Actividad nerviosa compleja: base biológica del lenguaje Comunicación interindividual: Hace referencia a la doble polaridad receptiva y expresiva de la comunicación lingüística Materialización: ma...