CBM GABINETE DE LOGOPEDIA

En el vídeo que os cuelgo a continuación, Manuel Carreiras a través de diferentes estudios explica la importancia que tiene un correcto entrenamiento en lecto-escritura.

LOS PATIOS Atelma quiere informar de este fantástico proyecto que se realiza en un colegio en Madrid  y consiste en ayudar a los alumnos con T.E.L. especialmente y a otros con dificultades de socialización y con necesidades “semejantes” a incluirles en los juegos de patio con otros niños, disfrutando de la situación lúdica y de la interacción con sus iguales, aprendiendo normas y comportamientos ajustados a las acciones de los otros. El proyecto trata de una serie de juegos y tareas adecuadas y adaptadas tanto a las necesidades educativas como sociales de estos niños, tratando, a través de él, de incluirles en la sociedad como iguales,  intentando evitar así que sufran discriminación y/o rechazo que los haga encerrarse aún más en sí mismos , aumentando así sus problemas. Los juegos a realizar serán tanto educativos, como de entretenimiento, llamando la atención del niño y aumentando sus ganas de interactuar con sus compañeros e iguales. El objetivo general a cons...

Los estudiantes del Grado de Logopedia de la Universidad de Valladolid han elaborado un cartel claro y conciso con motivo del próximo día de la logopedia.

Siempre digo que me encantaría poder transmitir las experiencias de los diferentes papás que pasan por la consulta o incluso reunirlos para que puedan compartir sus inquietudes, ya que  muchas veces son comunes... Seguro que sería una buena terapia contra la incertidumbre. Os dejo los consejos de una mamá que empezó el camino de la búsqueda... Cada cierto tiempo,  ya sea por twitter, desde el formulario de contacto del blog o por mi página de Facebook,  me llega la consulta de algún adulto preocupado por la evolución de su niño pequeño , normalmente entre el año y medio y los tres años. “No habla como los demás niños de su edad” o “aún no habla”   suelen ser las dos claves que me plantean. Normalmente son madres, a veces algún padre, en alguna  ocasión  han sido otros familiares o incluso amigos de los padres con niños de edades similares. Lo que intento siempre en estos casos es transmitirles calma, que no se preocupen antes de tiempo per...

El viernes, 14 de Febrero de 2014, de 11:00 a 13:30 horas, el profesor Marc Monfort impartirá la conferencia "El problema de la generalización de lo adquirido en sesiones de logopedia al contexto real de uso", en el marco de los actos previstos para la Semana Cultural de la Facultad de Psicología de la Universitat de València. La entrada es libre, únicamente limitada por el aforo de la sala. Este acto está patrocinado por el Máster Oficial de Especialización en Intervención Logopédica por la Universitat de València. Esperamos contar con vuestra asistencia. Lugar: Salón de Actos “Sanchis Guarner” de la Facultad de Filología, Traducción y Comunicación, en la Avda. Blasco Ibáñez, 32, 46010 Valencia. CÓMO LLEGAR AL CAMPUS, en transporte público: Autobús: líneas 9, 12, 29, 30, 31, 80, 81. Metro: línea 3, parada de Facultats o línea 5, parada de Aragón. Valenbisi: hay una parada junto a la misma Facultad. http://www.uv.es/uvweb/psicologia/es/facultad-psicologia/conf...

Entrevista Marc Monfort en la Jornada TEL organizada por ATELBA (asociación TEL Baleares) 19 de enero de 2014 a la(s) 19:01 Marc Monfort Logopeda y Director del centro Entender y Hablar “El sitio de los niños con trastorno del lenguaje es la escuela ordinaria” La Asociacion del Trastorno Especifico del Lenguaje de Baleares (Atelba) celebra ayer y hoy un curso sobre este trastorno que, en su faceta más severa, afecta al 6 0 7% de los niños. Al curso asistió uno de los expertos más relevantes en este campo, Marc Monfort, logopeda, director del Centro de Logopedia Entender y Hablar de Madrid, y logopeda en el Colegio de Integración Tres Olivos. ¿Qué es un Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)? Es una dificultad para el aprendizaje de lenguaje- su comprensión ,su expresión o ambas-, que debe ser duradera en el tiempo y especifica, en el sentido de que no sea explicable por otras razones como sordera, una parálisis, un cuadro autístico, un retraso en el desarrol...